Hiệu quả phương pháp tập sửa lỗi phát âm kết hợp điện châm phục hồi chức năng ngôn ngữ ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ

Mục tiêu: Đánh giá hiệu quả điều trị phục hồi chức năng ngôn ngữ ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ bằng phương pháp tập sửa lỗi phát âm kết hợp điện châm. Phương pháp: Nghiên cứu can thiệp lâm sàng so sánh trước, sau điều trị, có đối chứng trên 60 trẻ rối loạn phổ tự kỷ chia thành hai nhóm nghiên cứu vànhóm đối chứng từ tháng 8/2023 đến tháng 10/2023 tại bệnh viện Châm cứu Trung ương. Sử dụng thang điểm Zimmerman đánh giá chức năng giao tiếp và thang điểm CARS đánh giá mức độ bệnh lý rối loạn phổ tự kỷ. Kết quả: Theo thang điểm Zimmerman sau 2 đợt điều trị ở nhóm nghiên cứu có 66,7% hiệu quả điều trị tốt so với 33,4% ở nhóm đối chứng (p<0,05). Thang điểm CARS giảm ở cả hai nhóm nghiên cứu, tuy nhiên nhóm nghiên cứu có hiệu quả phục hồi cao hơn đáng kể so với nhóm đối chứng, hiệu số tổng điểm CARS hai nhóm tương ứng lần lượt ∆D0-D47 8,4 ± 0,9 điểm ở nhóm nghiên cứu và 4,1 ± 1,5 điểm ở nhóm đối chứng (p<0,05). Kết luận: Hiệu quả phục hồi chức năng ngôn ngữ ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ ở nhóm phối hợp tập sửa lỗi phát âm tốt hơn so với nhóm điện châm kết hợp xoa bóp bấm huyệt.