Cooperativismo como prática de base ecológica, para jovens, no eixo da transposição do Rio São Francisco em Brejo Santo/Ceará

O principal objetivo deste estudo centra-se na identificação e análise das práticas pedagógicas cooperativas na comunidade da Vila Vassouras em Brejo Santo/Ceará, especialmente no processo de formação do protagonismo juvenil rural. Uma temática pertinente na sociedade contemporânea, que indica a necessidade de investigar a legislação educacional vigente, uma vez que, identifica-se na Escola Pública de Ensino Médio a presença de um número significativo de jovens oriundos da agricultura familiar, que nem sempre cultivam os avanços no sistema produtivo, de base ecológica, além de necessitarem de orientações referentes à formação com vistas a participação em associações e cooperativas. Para verificar a realidade dos jovens, o estudo conta com a pesquisa de natureza aplicada, de abordagem qualitativas, com objetivos bibliográficos, exploratórios, descritivos. Pôde-se concluir na análise da legislação educacional brasileira, a partir de outros estudos, que o termo vem sendo ampliado, servindo de meio para significar a ação juvenil para além dos espaços escolares. Além do Estatuto da Criança e do Adolescente, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, da Base Nacional Comum Curricular, das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio no Brasil, observa que o protagonismo é um termo presente nestes documentos e a intenção de formação dos alunos da educação com vistas a esta postura é expressa nem sempre de forma clara, em especial quando recomenda o efetivo protagonismo de crianças, jovens e adultos, para que, de maneira solidária e colaborativa, contribuam na construção e transformação da comunidade local, em busca da qualidade social da vida individual e coletiva.