基于影像微信公众平台的病例导入式教学在提高影像专业学生实践技能的应用研究
China Health Industry（2020）
Abstract
目的 探讨基于影像微信公众平台的病例导入式教学在提高影像专业学生实践技能的应用研究.方法 选取齐齐哈尔医学院2014、2015、2016级医学影像学100名本科生作为研究对象.将100名实习生分为实验组与对照组,微信平台教学组(实验组)50人,采用基于影像微信公众平台的病例导入式教学法;传统教学组(对照组)50人,对照组学生接受传统授课模式教学,比较两组学生的理论考试成绩、阅片能力测试及教学满意度测评.结果 考试测验结果 显示,实验组学生医学影像学理论考试成绩、阅片能力测试及教学满意度测评明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 影像微信公众平台的病例导入式教学在影像专业学生实践技能的应用,不仅提高了学生的自主学习能力,还提高了学生的理论考试成绩、实践阅片成绩及教学满意度.
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