基于元认知理论双过程模型优化皮肤科教学
Basic Medical Education（2023）
摘要
元认知理论作为自我调节学习的一个重要组成部分,极大推动了教学理念的革新,已成研究热点,也日益受到医学教育界的关注,但在皮肤科教学中鲜有报道.文章初步通过阐明元认知理论的概念及结构,分析元认知理论与双过程模型在皮肤科中的重要作用,试图构建皮肤科教学的元认知框架,提出在皮肤科教学中培养元认知技能的具体措施,旨在提高学生的自主学习、临床思维与解决问题的能力.
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