热力学第二定律课堂教学设计与实践
Physics and Engineering（2023）
Abstract
本文以公共基础课程"大学物理"中热力学第二定律为例,开展了以学生为主体的启发式教学设计与实践.通过对知识点进行梳理,构建新的知识逻辑框架:以 自然过程的方向性问题为主线,从宏观与微观两个角度串联热力学第二定律及其数学表征,让学生理解并掌握热力学第二定律和熵的物理内涵,并建立二者之间的逻辑联系.同时融合当前热点话题,组织思政要素,从知识到思想逐层推进,开展了科学知识与人文素养、理论学习与实践认知相融合的闭环教学,实现了知识传授与课程育人的教学目标,为大学物理课程教学与课程思政设计与实践提供更多思路和参考.
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college physics,classroom teaching,curriculum ideological and political educa-tion,the second law of thermodynamics,entropy
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