Visão do professor sobre o novo ensino médio: um estudo de caso na e.e.m. macário borba, em sombrio/sc

O Novo Ensino Médio trouxe para as escolas, professores e alunos muitos desafios. Após a implementação desse novo modelo de ensino, iniciou-se um processo de mudanças e adaptações, necessitando de discussões e escuta dos envolvidos neste processo. Os professores estão na linha de frente dessa mudança. Neste sentido, o objetivo deste artigo é analisar a visão dos professores da E.E.M. Macário Borba, em Sombrio/SC, sobre o Novo Ensino Médio. A pesquisa é qualitativa e exploratória, um estudo de caso e pesquisa participante. Os resultados apontam que os professores concordam com a proposta de mudança trazida pelo novo ensino médio, porém preocupam-se, entre outros, com a questão da infraestrutura da escola, diminuição da carga horária da formação geral básica, aumento da desigualdade em relação à diferenciação das escolas na oferta de itinerários formativos e com a qualificação dos professores para os novos temas que foram implementados.