Redes que se intercruzam na educação escolar: docência, inclusão e infâncias

Em um período marcado por inúmeros retrocessos nas mais diversas áreas sociais, política, econômica e na educação, busca-se formas de luta e resistência ao que têm sido imposto nos documentos curriculares oficiais que regem a educação brasileira, nos cursos de formação de professores e no exercício do trabalho docente. É neste cenário que durante os anos de 2021 e 2022, um grupo de professores da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), optam por organizar uma obra que apresente à comunidade acadêmica, alguns dos trabalhos desenvolvidos neste período. Os textos publicados nesta obra resultam de diálogos tecidos durante as disciplinas de monografia e abordam temáticas para o trabalho docente, que envolvem políticas públicas, formação docente, inclusão e infâncias.