Desafios de estudantes de baixa renda na educação superior pública

O objetivo deste artigo é refletir sobre os desafios enfrentados por estudantes de baixa renda na sua permanência na Educação Superior Pública brasileira. Para tanto, é traçado um percurso metodológico pautado pela Cartografia, em que se preza pela articulação da investigação e intervenção na direção da construção de um diálogo buscando conhecer a realidade dos estudantes de baixa renda amparados por políticas de Assistência Estudantil. O dispositivo utilizado para coleta de dados foi a roda de conversa. Participaram da pesquisa oito estudantes moradores da Casa do Estudante de uma Universidade Pública Brasileira, e dois pesquisadores, servidores da instituição. Os dados apontaram que os Programas de Assistência Estudantil são importantes para favorecer a permanência dos alunos, mas que outros aspectos assinalados pelos participantes transcendem a vulnerabilidade socioeconômica e assinalam para questões relacionadas ao sentimento de pertença em relação ao meio acadêmico, a saúde mental, as relações estabelecidas com a instituição, docentes, servidores e pares, práticas de ensino, transporte. Tais aspectos evidenciam a necessidade de uma democratização da educação superior que, além de promover acesso aos estudos, ofereça condições de permanência e propicie o desenvolvimento humano.