Modelos híbridos: experiências e aprendizagens inovadoras

Elaine Jesus Alves; Eliane Marques dos Santos (Orgs.) • Modelos híbridos de educação não constituem algo novo na pedagogia. A educação nas suas mais diferentes formas e modelos sempre foi misturada, híbrida, combinando vários públicos, espaços, tempos, atividades, metodologias e abordagens. No entanto, em decorrência do fenômeno da pandemia ocorrido nos anos 2020 e 2021 em que as aulas presenciais foram suspensas e a tecnologia foi a única forma de mediação da aprendizagem (ensino remoto emergencial), os modelos híbridos de educação foram apontados como a resposta para um retorno gradual ao presencial após a flexibilização do isolamento social. O presente livro tem o objetivo de apresentar os modelos híbridos à luz dos acontecimentos ocorridos durante e depois do ensino remoto emergencial com foco nas práticas dos professores e dos recursos tecnológicos que foram utilizados para mediar este processo. O livro foi organizado no âmbito das discussões da disciplina Modelo híbridos de Educação do Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Saúde da Universidade Federal do Tocantins. Este reúne ainda contribuições de pesquisas desenvolvidas por professores convidados de outras universidades. • Modelos híbridos: experiências e aprendizagens inovadoras