A natureza da Ciência nas pesquisas sobre controvérsias sociocientíficas

Pesquisadores e educadores da area de ensino de ciencias concordam sobre a importância dos cidadaos compreenderem como se da a construcao da ciencia e quais aspectos a constituem, interna e externamente, aspectos estes compreendidos no âmbito dos estudos sobre natureza da ciencia. Para tanto, pesquisadores da area vem estudando e avaliando estrategias didaticas e abordagens que podem permitir o alcance de tal compreensao. Uma destas estrategias corresponde a discussao de controversias sociocientificas, as quais vem ganhando destaque na literatura internacional. Com base em tais argumentos, o objetivo deste trabalho consiste em analisar se, e como, as controversias sociocientificas sao usadas pelos pesquisadores brasileiros para abordar a natureza da ciencia. Para tal, foi realizada uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliografica, com os dados sendo constituidos a partir do Catalogo de Teses e Dissertacoes da CAPES. Os resultados mostram que o uso das controversias sociocientificas como forma de compreender a natureza da ciencia e escasso. No entanto, os dados indicam que esta se constitui em abordagem ideal para discutir a natureza da ciencia de forma contextualizada e atual. Argumentamos que, dado tal potencial, se faz necessario formar os docentes para utilizar as controversias sociocientificas em suas aulas, bem como, muni-los de exemplos praticos para tal.