Snovalsko razmišljanje za spodbujanje veščin 21. stoletja

Monografija Snovalsko razmisljanje za spodbujanje vescin 21. stoletja obravnava snovalsko razmisljanje kot inovativen izobraževalni pristop za implementacijo od vrtca do fakultetnega tehniskega studija. Snovalsko razmisljanje je usmerjeno na aktualne potrebe, želje in na probleme cloveka v njegovem naravnem, gospodarskem in socialnem okolju. Kot kljucni element v procesu snovanja je izpostavljena ustvarjalnost, ki nastopa v vseh fazah snovalskega razmisljanja ter skupaj z racionalnostjo in empatijo pri oblikovanju uporabniske izkusnje doloca ucinke testiranja za kasnejso komunikacijo resitve. Monografija bralca seznanja z novejsimi raziskovalnimi spoznanji, ki imajo pomembno aplikativno vrednost za pedagosko delo. V sestih poglavjih avtorji prepletajo razlicna raziskovalna spoznanja z lastnimi empiricnimi in eksperimentalnimi ugotovitvami ter na njihovi osnovi preverjajo smiselnost uvedbe snovalskega razmisljanja k pouku za razvijanje vescin 21. stoletja kot so kriticno misljenje, ustvarjalnost in inovativnost, sodelovanje, razlicne pismenosti, vodstvene sposobnosti, socialne vescine in komunikacijske zmožnosti. Poucevanje s pristopom snovalskega razmisljanja prinasa inovativne, funkcionalne in uporabnejse rezultate ter pomaga razvijati inženirski pogled na svet okrog sebe. Monografija prinasa objektivnejsi vpogled v proces inovativnega ucenja in daje pomembne smernice za izdelavo novih didakticnih modelov ucinkovitega aktivnega pouka za razvijanje vescin 21 stoletja.