Modelo didáctico de estimulación del aprendizaje en la asignatura unidad de aprendizaje fundamentos de la administración. (Revisión)

espanolEl articulo tiene caracter de revision y su objetivo es la fundamentacion de un Modelo didactico de estimulacion del aprendizaje en la asignatura/ unidad de aprendizaje Fundamentos de la Administracion con una breve caracterizacion de sus subsistemas. Para su realizacion se utilizaron los metodos teoricos: analitico- sintetico, inductivo- deductivo, de modelacion y sistemico – estructural - funcional. Como principal resultado se caracteriza el modelo por su naturaleza sistemica al integrarse por los subsistemas Conceptualizacion proyectiva, Activacion y Regulacion del aprendizaje de la asignatura referida, de cuyas relaciones, dinamizadas por el metodo problemico de simulacion profesional, deviene como cualidad resultante la pertinencia desarrolladora de este proceso. EnglishThe article has a revision character and its objective is the foundation of a didactic model of learning stimulation in the subject / unit of learning Fundamentals of Administration with a brief characterization of its subsystems. For its realization the theoretical methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, modeling and systemic-structural -functional. As a main result, the model is characterized by its systemic nature when it is integrated by the subsystems Projective conceptualization, Activation and Regulation of the learning of the aforementioned subject, from whose relationships, dynamized by the professional simulation method, the resulting relevance of the development of This process.