Mejoras en la entrega y correción de problemas a través del taller MOODLE en la asignatura de Genética de primer curso de los Grados en Biología y Ciencias del Mar

Dado que las asignaturas relacionadas con la Genetica tienen un alto caracter deductivo, venimos realizando desde hace anos acciones encaminadas a facilitar al alumnado herramientas necesarias para desarrollar precisamente sus habilidades deductivas y la adquisicion de competencias. Durante el pasado curso 2018-2019 se introdujo el empleo del Taller Moodle para la correccion de problemas por parte del alumnado. El objetivo era conseguir una mayor implicacion por parte de dicho alumnado en la actividad de discusion de problemas. Dada la buena aceptacion, nos propusimos ampliar el uso de esta herramienta y obtener una mayor retroalimentacion por parte del alumnado. Debido a las extraordinarias circunstancias vividas en el segundo semestre, hemos ampliado el uso de las herramientas Moodle, descubriendo muchas ma s de las posibilidades que ofrece, siendo el resultado muy satisfactorio. Segun las encuestas realizadas a los estudiantes, encuentran una dificultad media en los problemas de la asignatura, resultandoles de ayuda el discutir estos con sus companeros o en las sesiones de resolucion de problemas en clase. El beneficio que encuentran a la hora de corregir problemas de sus companeros no ha sido tan alto como esperabamos, aunque la comparacion no se ha podido realizar entre problemas de un mismo nivel de dificultad.