Del proceso de municipalización de la enseñanza médica a la enseñanza actual de las ciencias básicas

Introduccion: A partir del curso 2004-2005 se materializo la decision de rebasar el marco clasico de los muros de la Universidad y comenzar la formacion de profesionales de la salud en el escenario en el que iban a trabajar. Las ciencias basicas biomedicas se desarrollaron y fortalecieron entre logros y dificultades, pero siempre avanzando en sentido ascendente hacia la mayor calidad de la ensenanza. Los cambios en los programas de las asignaturas y disciplinas que se han ido estableciendo progresivamente en la educacion medica en el pais han llevado actualmente a otras formas de ensenar las ciencias basicas a los estudiantes. Desarrollo: Se realizo en estudio comparativo de la ensenanza de las ciencias basicas a nivel de policlinico y la actual a nivel de la sede central de la Universidad Medica enfatizando en los elementos positivos y las deficiencias de cada una, con el objetivo de aprovechar estas experiencias para desarrollar la educacion medica de maxima calidad. Para ello se entrevistaron profesores y estudiantes que experimentaron ambas etapas, se analizaron programas de asignaturas y resultados obtenidos. Un analisis integral demostro que ambas formas resultan efectivas, aunque cada una evidencio aspectos ventajosos sobre la otra, lo que condiciono el surgimiento de propuestas y sugerencias. Conclusiones: La educacion medica en las ciencias basicas se ha ido perfeccionando, pero no puede en modo alguno estar ajena a las realidades del sistema de salud, por lo que la vinculacion a las instituciones sanitarias y los servicios de atencion primaria y/o secundaria no debe relegarse.