Olimpíada Filosófica: análise crítica da narrativa de vídeos produzidos por estudantes do ensino médio

A valorizacao das vivencias conduz o aluno ao protagonismo na aprendizagem. O padrao de que o professor fala e o discente apenas escuta costuma ser apontado como um gatilho de afastamento do jovem da escola. Por outro lado, o uso do audiovisual pode ser uma forma de reverter isso. O cinema pode ampliar a funcao social da escola de produzir cultura. Em Curitiba, a Olimpiada Filosofica promove uma mostra de videos de estudantes do ensino medio produzidos nas aulas de Filosofia. A analise critica da narrativa, proposta por Motta, tende a ser um instrumento para analise dos videos, que revelam o refinamento do olhar para diferentes aspectos da realidade.