Actividades físico­recreativas para la ocupación del tiempo libre en niños discapacitados físico mo tores

espanolLa investigacion respondio a una necesidad de los ninos discapacitados fisico­ motores en edad escolar, pertenecientes a la fundacion calderon de la ciudad de Guayaquil. Se partio de un diagnostico inicial utilizando diferentes metodos de investigacion para la constatacion de la existencia real del problema acerca de la necesidad que tienen los ninos discapacitados fisico­motores de ser insertados en la sociedad, ademas de satisfacerse espiritualmente y como medio de salud, mediante una programacion de actividades fisico­recreativas, para la ocupacion del tiempo libre. Dentro de los metodos utilizados se destacan, analisis de documentos, entrevista, encuesta, analisis y sintesis, historico logico, induccion y deduccion, estadisticos e intervencion comunitaria, aplicandose a la mayoria de los factores involucrados en el proceso. Se realizo ademas, el estudio de presupuesto de tiempo libre, para conocer el aprovechamiento del mismo, por parte de los ninos con discapacidad fisico­motora, con el objetivo de proponer una programacion de actividades fisico­recreativas para la ocupacion provechosa del tiempo libre de los mismos y ademas, satisfacer sus intereses y necesidades, influyendo positivamente en el desarrollo integral de los mismos. La propuesta tuvo una gran aceptacion en la fundacion calderon de la ciudad de Guayaquil. Los resultados superaron considerablemente los objetivos propuestos en la investigacion. EnglishThe research answered to the scholar age children’s necessity of Calderon’s Foundation in Guayaquil City. To verify the existence of a real problem about the necessity to occupy the free time o handicapped children an initial diagnosis was carried out using different methods of investigation such as theoretical, empirical, and statistical and community intervention methods. There were consulted some specialists so as to gather the necessary information to validate the proposal that contributed to insert the children in society as a way of relaxing and also promoting them health. The participative techniques aimed at transforming the group’s way of acting in the community. The physical and recreational activities proposed were integrated and took into account the children’s psychobiological necessities. The proposal was greatly accepted by Calderon’s Foundation and its results were considerably higher than those expected in the investigation.