“新医科”背景下通专融合类课程的发展现状与分析——以新乡医学院三全学院为例

本文从我校通专融合类课程面临的问题入手，提出合理的改进措施，以促进通识教育和专业教育的融合发展。主要对我校在校师生就通专融合类课程的现状及发展开展问卷调查，并结合相关文献和案例进行综合分析。收集学生对选课模块和内容的选择倾向及对授课老师和在未来规划方面的评价等等，结合学生的上课态度展开分析。通过改进课程内容、改善师资队伍和健全课程体系，以期培养能够运用学科交叉知识来解决医学领域前沿问题的高层次人才。