基于"二核心、五阶段"的STEAM-创客融合课程模型构建与教学实践

Computer Education（2023）

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摘要

针对STEAM教育或创客教育单一存在时的局限性,提出基于"二核心、五阶段"的STEAM-创客融合课程模型,以"基于Arduino和语音识别的智能垃圾分类系统"一课为例,介绍教学实践并进行效果分析,为中小学开展STEAM和创客融合课程提供一种可能的教学范式.

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