美国高校信息素养教育TTT教学模式研究

采用文献调研法和内容分析法展开网络调查，结合网络调查结果，对美国信息素养教育TTT教学模式的研究和实践进行分析。重点关注信息素养教育中美国各方对实施TTT模式的态度、基本要素及效果等。从教学管理部门、高校图书馆、专业教师3个层面对我国高校在信息素养教育中实施TTT教学模式提出相应的建议。