童年中期儿童执行功能统一性与多样性:基于潜在变量分析和网络分析
chinaxiv(2023)
Abstract
作为人类的高级认知功能,执行功能是促进个体学业成功和身心健康发展的核心要素。然而当前相关研究对执行功能的衡量侧重单一任务,缺乏从整合视角考察其结构及稳定性。本文采用纵向设计,对756名三至四年级儿童(平均年龄9.25,女生51.85%)进行一年追踪调查,通过潜在变量分析和网络分析,探究童年中期儿童执行功能的结构及稳定性。结果显示:童年中期儿童的执行功能以抑制控制和认知灵活性/工作记忆共同因子(即“I + W/C”模型)的形式存在;6项执行功能任务被识别为一个稳定的成分;并且该期间执行功能的统一性(一般因子)和多样性(成分相关因子)相对稳定。上述发现强调了同时关注执行功能统一性和多样性的必要性,推进对儿童执行功能结构发展的深刻认识。
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