反思式病例讨论的实践与应用
Journal of Molecular Imaging（2023）
Abstract
目的 通过比较常规病例讨论与反思式病例讨论,探讨反思式病例讨论在住院医师规范化培训教学中的应用效果.方法以月为周期,分别组织两次病例讨论活动,一次常规病例讨论,一次反思式病例讨论,对住院医师和带教老师针对这两种病例讨论教学模式进行问卷调查,并对问卷结果进行统计分析.结果 共有15名学生及8名老师完成了102例反思病例及8次反思式病例讨论,8次常规病例讨论,问卷调查的统计结果显示反思式病例讨论与常规病例讨论这两种教学方法对于学生和老师来说在问卷调查的各个问题上的差异无统计学意义.结论 反思式病例讨论为教学病例讨论提供了一种新的模式,通过反思式病例讨论的学习,住院医师可以养成并强化循证医学的思维方式,有效提升临床学习阶段的自我学习能力.
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resident standardized training,oral general practice,case discussion,reflection
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