老龄化背景下失能老年人护理模块教学的探索

目的:探索老年护理基础上增加失能老年人护理课程模块的教学实践.方法:便利抽样护理专业学生255名为试验组,在老年护理技术教学中构建失能老年人护理课程模块,并开展教学实践,另外同期护理专业学生266名为对照组,开展老年护理课程常规教学.比较两组的课程网站在线考试成绩,并进行学生问卷调查.结果:试验组255名护生与对照组266名护生在线考试平均成绩分别为(90.42±6.06)分和(80.16± 7.93)分(t=16.55,P＜0.01);课程结束后,试验组与对照组学生中有从事老年护理职业意愿的比例分别为64.31％和30.45％(x2=521.00,P＜0.01),试验组教学评价平均总得分95.20分.结论:老年护理技术教学中构建失能老年人护理课程模块,提升了护理专业学生从事老年护理职业的意愿和专业能力.