英文教材复合文献师生交互式早学习在麻醉专业研究生中的应用
International Development Cooperation（2023）
Abstract
目的:探讨英文专业教材+专业文献师生交互式早学习对麻醉专业研究生中的应用效果.方法:采用实验对照方法,选择2020年9月至2021年9月在南昌大学第二附属医院麻醉专科重点住培基地进行学习的18名同学为研究对象,通过随机抽签的方式将其分为两组,每天提前半小时上班参加英文专业课本+专业文献早学习的9名同学为实验组,不参加的9名同学为对照组.培训结束后,比较两组同学的出科理论+操作考试和问卷调查结果,学生收获及评价.结果:与对照组相比,实验组学员出科考试理论成绩明显升高(P<0.05),操作考试成绩无明显差异(
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