护理本科生参与大学生护理竞赛体验的质性研究

目的 了解护理本科生参与浙江省大学生护理竞赛的体验,为推进护理教学改革提供参考.方法 采用描述性质性研究方法,收集24份参赛选手的参赛感悟文本,并对18名参赛选手通过 4 次焦点小组访谈收集资料,采用内容分析法进行资料分析.结果 共提取出 7个主题:内外动机驱动参赛,有序且轻松备赛,初尝备赛压力,重建信心,冲突与磨合,比赛历练和感恩比赛经历.结论 护理本科生参与大学生护理竞赛是一个成长与蜕变的过程,呈现脆弱又坚强、内心感恩富足等心理特点.建议指导老师采取针对性的培训对策,将护理学科竞赛延伸入日常教学,让更多护理本科生获益.