高校软件工程专业“分级教学”的研究和实践

计算机应用基础是软件工程专业的基础课，存在学生学习积极性不高，授课效率低等问题。本文以分级教学模式为研究对象，从分班策略、教学内容、考核原则等方面深入探讨，为优化教学资源配置，科学设计教学级别，提供相应的方案。