疫情背景下多元化课程教学模式的探索
Journal of Weifang University（2021）
Abstract
在疫情时代大规模在线教学和以学生为中心的背景下,借鉴ARCS模型(注意-关联-信心-满意)的理论和方法,以潍坊学院《环境科学概论》课程为例,构建多元化课程教学的新模式,以提高学生的学习兴趣和内在驱动力.研究总结了教学设计中的经验与不足,为优化在线教学效果提供思路.
MoreAI Read Science
Must-Reading Tree
Example
Generate MRT to find the research sequence of this paper
Chat Paper
Summary is being generated by the instructions you defined