基于PBL模式的法医实验课教学改革探索
jiaoyu jiaoxue luntan（2019）
摘要
评价传统教学模式和PBL模式下法医实验课的教学效果.选择本校法医专业连续三届学生,分别按传统模式和PBL模式授课,以调查问卷和成绩分析方法,评估两种模式的教学效果.统计发现传统模式存在枯燥、不利培养应用能力、被动学习、考核不真实等问题;PBL模式利于学生自主权和主动性发挥、情景真实、拓展知识面,但存在时间和教学资源安排不合理等问题.PBL模式有效解除了传统实验课存在的弊端,提高了专业实验课教学效果.
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