"高等结构动力学"课程实践环节组织方法探讨

"高等结构动力学"作为理工科研究生的专业基础课程,其教学目标是培养学生分析和解决工程振动问题的能力,教学内容也更契合工程应用.传统闭卷考试方式无法全面反映课程教学目标和教学内容,而采用课程实践环节作为考核方式更符合课程教学需求.总结了近年来国防科技大学"高等结构动力学"实践考核环节的教学经验,从实践环节方案设计、典型实践案例和注意事项等三个方面,探讨如何更好地组织兼具启发性、开放性和公平性特点的课程实践环节.