6W理论在心内科实习护生带教中的应用及观察

目的 探讨在心内科实习护生带教中应用6W理论的效果.方法 选取2016年2月～2017年2月于我院心内科实习的护生120例作为研究对象,依据带教方式将其分成两组,各60例,对照组采用常规跟班带教方式,观察组应用6W理论带教,比较两组实习护生考核成绩及评价结果.结果 观察组理论考核成绩为(91.0±6.2)分,操作考核成绩为(91.6±8.2)分,均明显高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生能力评价、护生自我评价及护生对带教老师评价分值均明显高于对照组,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在心内科实习护生带教中应用6W理论效果较好,可明显提升实习护生综合素质,值得推广.