成都市大学生性价值观现状及影响因素分析

目的 了解低年级大学生性价值观现状和影响因素,为学校性价值观教育的开展提供参考. 方法 参照《国际性教育技术指导纲要》设计调查问卷.采取分层整群抽样方法抽取1 053名大学一年级、二年级学生进行问卷调查,通过t检验、方差分析、多重线性回归分析,探讨低年级大学生性价值观现状及影响因素. 结果 成都市低年级大学生性价值观得分为(35.67±4.60)分.女生性价值观得分高于男生(t=-5.198,P＜0.001);城市生源地大学生性价值观得分高于农村生源地(t=-5.073,P＜0.001);父亲学历较高的大学生性价值观得分较高(F=3.640,P＜0.05);母亲职业(F=6.930,P＜0.001)或父亲职业(F=7.354,P＜0.001)为农民的大学生性价值观得分较低;家庭月收入(F=3.737,P＜0.05)和月生活费(F=10.431,P＜0.001)较高的大学生性价值观得分较高,差异均有统计学意义.多重线性回归分析显示,女生、生源地为城市、月生活费高的大学生具有更科学的性价值观(P＜0.05). 结论 部分低年级大学生存在不科学的性价值观,社会、学校、家长应重视孩子性价值观的培养,按照《国际性教育技术指导纲要》要求开展全面性教育,营造积极健康的社会性文化环境.