口腔专科临床护理教学中存在的问题与对策

目的:分析口腔专科临床护理教学的现存问题并探讨其改善对策.方法:选取我院2015级与2016级参与口腔专科临床护理教学的163名学生作为调查对象,分别采用问卷调查法评估其教学过程中所存在的问题,并以此总结其合理改善对策.结果:163名学生的教学方法中传统教学模式68名(41.7%),多媒体教学模式41名(25.2%),情景教学模式25名(15.3%),以问题为基础的教学模式29名(17.8%);现存问题调查结果中认为教学方法陈旧48名(29.4%),教学设备陈旧36名(22.1%),多媒体课件较多30名(18.4%),实践教学不充分28名(17.2%),操作技能培训不足26名(16.0%),实践考核较少23名(14.1%).结论:口腔专科临床护理教学现存问题较多,在实施口腔专科临床护理教学工作时可通过改善教学内容、完善师资队伍、强化教学方法、增加实践教学内容与实践考核措施等方式来改善临床护理教学质量.