线上线下混合式新型教学法结合形成性评价在中医儿科学的应用

目的 探究分析线上线下混合式教学法结合形成性评价在中医儿科学的应用.方法 采取随机数字表法对2018年4月—2021年4月接受中医儿科学教学的医学生60名分为对照组与观察组,各30名,对照组给予常规教学,观察组给予线上线下混合式教学,同时均给予形成性评价方案和考核,对比2组学生的教学效果.结果 与对照组相比,观察组学生成绩优良率较高(P＜0.05),形成性评价各环节成绩也均明显较高(P＜0.05),各项教学效果评价所占比例也均较高(P＜0.05),观察组学生各项自我评价认可度评分也均较高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 线上线下混合式教学法结合形成性评价应用于中医儿科学可明显提高考核成绩,提高教学效果及医学生的自我评价认可度.