默会知识理论视域下档案馆参与研学旅行教育策略研究
Archives & Construction（2021）
Abstract
研学旅行可以为档案知识传递、精神教化提供有效途径,实现档案馆育人目标.通过档案文化景观缔造与教育价值审视,文章论证档案馆研学旅行的二元向度关系,再利用默会知识理论,揭示档案馆研学旅行中的知识转化机制,并进行课程目标、产品、导师、手册等组织要素设计,最后根据教学实施的全过程,制定课前准备、教学现场设计、教学组织分配、课程评估等策略.
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