基于简笔画构建高中生物学数字故事——以"分泌蛋白的合成和运输"为例
Digital Teaching in Primary and Secondary Schools（2023）
Abstract
对于抽象的程序性知识,教师用传统的讲授方式教学往往比较枯燥生硬,学生多是机械记忆,难以理解与掌握.教师以高中生物学"细胞器之间的分工合作"中"分泌蛋白的合成及运输"为例,尝试用简笔画构建数字故事的方法来设计并解析相关内容,将抽象的程序性知识构建成具象化、趣味化的数字故事,并明确适用对象,提出教学建议,以期提高学生的学习兴趣和热情,突破难点.
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