模拟教学在护理学基础实训教学中的应用

目的 探讨模拟教学在本科护理学生护理学基础实训教学中的应用效果.方法 以2018级和2019级护理本科实习学生(共271人)为研究对象,将2018级的135名学生设为对照组,2019级的136名学生设为试验组.两组学生分别接受常规实训教学和模拟教学.实训结束后,比较两组学生成绩、自我效能评分,并调查学生对实训带教的满意度.采用SPSS 20.0进行t检验和卡方检验.结果 试验组学生理论考试成绩(88.78±5.17)分高于对照组(82.04±4.36)分,差异具有统计学意义(P＜0.05);试验组学生实践考试成绩(96.90±5.05)分高于对照组(90.48±5.34)分,差异具有统计学意义(P＜0.05);试验组学生自我效能得分(29.80±3.83)高于对照组(28.76±2.75),差异有统计学意义(P＜0.05);试验组临床带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 模拟教学能有效提高护理学生实训成绩,增强学生自我效能感,提高学生对实训教学的满意度.