以问题为导向的教学法在消化内科临床实习教学中的应用
China Health Care & Nutrition（2017）
Abstract
目的:探讨以问题为导向的教学法(PBL)在消化内科实习教学中的应用效果.方法:将 52 例七年制临床实习生以实习期中间月为分界线分为两组.试验组26例 给予PBL教学法进行教学;对照组 26 例 给予传统教学法(LBL).结果:试验组学生的理论考核成绩、临床技能考核成绩、病历书写水平及对带教老师的满意度优于对照组.结论:PBL教学法有利于临床医学生综合素质和职业能力的培养.
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