叙事医学教学法在肿瘤科护士心理教学中的应用研究

目的:分析和研究叙事医学教学法在肿瘤科护士心理教学中的应用研究.方法:研究对象选取我院肿瘤科的 66 名护士,时间为 2018 年 8 月至 2019 年 8 月,对肿瘤科护士随机分组,每组各 33 名.实验组采取叙事医学教学法,对照组采取常规临床教学方法,对比两组肿瘤科护士的教学效果和心理干预能力.结果:实验组职业价值观和专业自我概念评分均明显高于对照组,具有统计学意义,P＜0.05 .结论:叙事医学教学法在肿瘤科护士的心理教学中起到了较好的效果,具有较好的应用价值.