基于微课的翻转课堂在药理实验教学中的应用
Health Vocational Education（2020）
摘要
目的 探讨基于微课的翻转课堂在药理实验教学中的效果.方法 选取2018级临床专业本科103名学生为研究对象,随机分为对照组和组实验.对照组采用传统教学法授课,实验组采用基于微课的翻转课堂教学法授课,比较两种教学法在药理实验教学中的效果差异.结果 实验组的考核成绩显著优于对照组(P<0.05),实验组学生普遍认同本组教学方法.结论 基于微课的翻转课堂在药理实验教学中值得推广.
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