TBL教学在住院医师规范化培训师资培训中的应用探讨

目的 对住院医师规范化培训(简称住培)指导医师进行以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学方法培训,并采用TBL方法对部分指导医师进行成人基础生命支持(basic life support,BLS)操作技能培训,分析其测试分数、调查问卷结果,以探讨TBL教学方法在住培师资培训的应用效果.方法 由中山大学高等继续教育中心医学培训部组织的住培师资培训班,来自 6 家医院、1 家培训机构的学员781 人参与培训,其中 316 人参与TBL教学,进行课前预习、个人测试(individual readiness assurance tests,iRATs)、团队测试(team readiness assurance tests,tRATs)、应用练习、课后反馈等环节,以SPSS Statistics 24.0 软件进行结果分析.结果 参与TBL教学的培训班学员iRATs分数 60(46,75)低于tRATs分数 70(68,80)(P<0.01);课前调查以从未听说过也从未使用过该教学方式为主,占 71.68％;课后调查总体满意度(9.57±0.67)分,TBL教学方法优点以课堂气氛活跃生动、有助于引导学员临床思维、师生互动活跃、促进学员团队合作等为主,缺点以准备时间长、上课时间长、教学进度难把握等为主.结论 基层医院住培指导医师对TBL教学方法认识不足,经过培训之后对该教学方法有所认识,有助于提升其教学能力.