学生多方位参与教学管理与改革的初步探索——以“学生学业发展指导委员会”为例
China Higher Medical Education（2020）
摘要
近年来,学生在教学工作中的主体地位逐渐凸显,而“以教师为中心”的传统教学理念已无法满足当代社会的需求.以“学生学业发展指导委员会”为例,研究组从“以学生为中心”的教学理念出发,初步探索学生多方位参与教学管理与改革的成效,推进教学改革,最终达到根本上从以“教”为中心转向以“学”中心的教学目的.
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