线上改良版PBL教学法在人体与运动系统病理学课程中的初探

以问题为基础的教学法(problem—based learning,PBL)是一种以学生自主学习为中心的教学模式.为了保证病理学的线上教学质量,教学团队初次将线上改良版的PBL教学应用于人体与运动系统病理学的教学实践中.任课教师以常见疾病的临床病例作为问题导入,学生利用课余时间分组进行查阅资料和病例讨论,并将讨论结果在课上汇报交流.教学过程中教师给予学生适度的引导,并计划将学生在学习过程中的表现作为过程性评价的一环.通过问卷调查发现,学生在学习能动性、分析解决问题的思维、团队协作能力等方面都有了提高.