朋辈导师模式在儿科门诊低年资护士中的应用

目的 探讨朋辈导师模式在儿科门诊低年资护士中的应用效果.方法 选择2018-2020年轮转儿科门诊的111名低年资护士为研究对象,根据入科时间分为对照组(n=57)和实验组(n=54).对照组采用临床导师一对一带教,实验组在对照组基础上增加朋辈导师带教.入科时和培训3个月后比较2组理论与操作考核成绩、心理弹性和职业认同度.结果 实验组技能考核成绩优于对照组(t=-2.039,P=0.044),心理弹性总分及职业认同各维度得分均高于对照组(t=2.862,P<0.001;P<0.05).结论 朋辈导师模式有助于提升低年资护士的专业知识和技能,同时有助于提升低年资护士的心理弹性及职业认可度.