体验性教学在《老年护理学》教学中的应用分析

目的 分析体验性教学在《老年护理学》教学中的应用.方法 选取我校2016级两个班220名学生为研究对象,1班110名为对照组,采用常规教学;2班110名为对照组,进行体验性教学.对比两种教学方式的效果.结果 观察组学生理论成绩以及实践成绩优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对体验性教学满意度显著更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 于《老年护理学》教学内实施体验性教学可提升学生理论、实践知识掌握度,教学效果良好,有应用价值.