叙事医学在医学科普教育宣传中的应用

目的:探索叙事医学在医学科普教育宣传中的应用效果。方法:在2022年1至2月征集医学科普教育文章120篇。采用试验对照方法，将30篇有医学叙事的科普教育文章作为叙事组，另随机选取30篇没有医学叙事的文章作为非叙事组，分析文章关注词，对两组文章的评分、阅读量和点赞数进行比较。相关数据采用独立样本 t检验进行分析。 结果:叙事组文章中"困扰""幸运""开心""一家人"等关注词词频较高。叙事组和非叙事组评分分别为(86.90±6.87)分和(80.07±5.86)分，差异具有统计学意义( P<0.001)；阅读量分别为(2 807.37±1 278.99)次和(1 832.93±1 150.79)次，点赞量分别为(30.77±6.78)次和(24.53±6.94)次，差异均具有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:叙事医学在医学科普教育宣传中的应用效果良好，在科普文章中体现了医学叙事的特点，且更有利于医患共鸣，促进科普文章的传播。