基于BOPPPS的《动物育种学》教学创新设计——以伴性性状为例
BeiFang MuYe（2023）
摘要
以"伴性性状"教学为例,对教学设计及其教学形式进行改革,将其分为6个模块,充分发挥学生"学"为主体的作用.在了解BOPPPS教学结构及特点基础上,明确BOPPPS在高校动物育种学课堂发挥的积极作用,解决动物育种学对BOPPPS教学模式运用面临的难点问题,为提升动物科学专业课程教学质量提供帮助.
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