高职高专医学教育中PBL应用于诊断学教学的探索
Technology Outlook（2016）
摘要
目的:探讨将PBL教学法融入高职高专诊断学教学的效果.方法同等条件下对随机分配的实验组和对照组分别采用PBL教学模式和传统教学模式教授相同的诊断学部分内容,对两组学生的卷面成绩、实践技能成绩、病历书写及分析成绩进行比较,同时针对学生主观印象对PBL组进行问卷调查.结果:两组学生卷面成绩无统计学差异,实践技能成绩、病历书写及分析成绩PBL组较传统组稍高,结果有统计学意义,问卷调查结果显示PBL模式在绝大多数方面较传统教学模式优秀,但在知识的系统性方面存在不足.结论:将PBL教学模式适当的融入传统教学过程中,有助于提高教学质量.
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