翻转课堂教学模式在生理学实验教学中的应用效果
Zhonghua Chuanqi（2020）
Abstract
目的:探究翻转课堂教学模式在生理学实验教学中的应用效果.方法:选择某校临床医学专业的学生共200名,按随机数法将其分为对照组和实验组.对照组应用传统教学方法进行教学,实验组应用翻转课堂教学方法进行教学,对两组学生的教学效果进行了比较.结果:实验组无论在激发学生学习兴趣、培养自主能力、探索能力,还是在提高学生解决问题能力、知识掌握能力、团队合作能力方面均显著优于对照组,差异明显(P<0.05).结论:翻转课堂的教学模式已经被广泛运用到了生理学实验课的教学中,不仅有助于提高学生的实验学习效率,而且大大促进了生理学实验课教学质量的提升.
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