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PBL教学方法在中学化学实验教学中的应用 ——以实验室制取二氧化碳为例

刘小玲,杨红霞, 王德三, 孔松林, 朱亚桑,朱晓明

Chemistry Teaching And Learning（2021）

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Abstract
我国新一轮的课程改革强调以学生为主体,探究式学习成为课堂教学研究的重点.在实验教学中采用"问题导向式学习"(PBL)是中学化学教学改革的重要内容.通过设计问题、分析问题、探究问题、总结反思四个环节,在实验室制取二氧化碳的课堂教学中,对实验基本原理和实验装置等教学内容进行了探究式学习,通过师生交流使教学的重难点得到突破.
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