素养为本的翻转课堂教学研究 ——以"浓硫酸的性质"一课为例
Chemistry Teaching And Learning（2021）
摘要
2017年版高中化学课程标准中突出强调开展"素养为本"的教学,教育信息化的长足发展为开展"素养为本"的教学提供了坚实的创新基础.本文选取人教版化学必修2"浓硫酸的性质"进行基于微课的翻转课堂教学实践,阐述了利用翻转课堂设计本课教学的原因,构建了本课"传递——诊断——内化"的微课翻转课堂模型,在翻转教学中,充分发挥学生主体地位,学生核心素养及学习主动性得到极大提升.
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