基于过程性评价的线上线下混合式教学成效影响因素的实证研究 ——以省级金课《财务管理》为例

摘 要：以省级金课《财务管理》为例，对线上线下混合式教学模式下的过程性评价设计与实施效应进行实证研究。在线学习视频、章节作业、在线回答问题及讨论、在线测试等过程性学习环节是影响课程期末成绩的主要因素，其中课堂表现（Raw Score）和在线章节作业（Work）是最真实且最重要的两个影响因素。基于过程性考核的线上线下混合式教学模式为学生搭建了“学会”转向“会学”的平台，丰富了学生的学习体验、激发学习兴趣。但在过程性评价的各环节权重设计中需要不断调试与修正，根据不同对象合理科学设置权重是保障线上线下混合式教学成效的关键。